Berbagi Praktik Baik

 

Tujuan yang ingin dicapai : Meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VII G SMP Negeri 1 Turi dengan menggunakan media pembelajaran berbasis tayangan video dan Permainan Quizizz melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)

Penulis : Muhammad Sholikhuddin, S.Pd., M.Pd  

Situasi:
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah, mengapa praktik ini penting untuk dibagikan, apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini. 

Latar belakang masalah praktik pembelajaran ini adalah :

1. Karena guru lebih dominan dalam mengajar

2. Media yang digunakan tidak menarik minat siswa dalam belajar

Dari kedua poin diatas dapat diambil kesimpulan bahwa selama proses pembelajaran guru tidak melibatkan siswa dalam kegiatan pembelajaran. Selain dari sisi guru , dari sisi siswa sendiri siswa kurang berminat dan kurang motivasi dalam belajar karena Kegiatan siswa yang dominan dalam pembelajaran adalah mendengar, mencatat materi, serta mengerjakan latihan soal yang dijelaskan dan dituliskan oleh guru di papan tulis, siswa kurang dilibatkan dalam menemukan konsep sehingga pembelajaran menjadi monoton dan siswa kurang termotivasi untuk belajar.
Praktik pembelajaran ini menurut saya penting untuk dibagikan karena saya kira banyak rekan guru yang mengalami permasalahan yang sama dengan yang saya alami, sehingga praktik ini diharapkan selain bisa memotivasi diri saya sendiri juga diharapkan bisa menjadi referensi atau inspirasi bagi rekan guru yang lain. Saya yang berperan sebagai guru mempunyai tanggung jawab untuk melakukan proses pembelajaran ini secara efektif, dengan menggunakan metode, media dan model pembelajaran yang tepat dan inovatif sehingga dapat meningkatkan minat belajar siswa dan tujuan pembelajaran dan hasil belajar yang dicapai siswa sesuai dengan kriteria yang diharapkan melalui pemanfaatan media video pembelajaran berbasis Youtube dan Quizizz menggunakan model pembelajaran  problem based learning (PBL)

 

 

Tantangan:
Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,

Dari hasil analisi kajian dan literatur penyebab dari minat belajar siswa rendah antara lain :

1. Model pembelajaran yang digunakan guru kurang menarik

2. Guru masih sering menggunakan metode ceramah.

3. Kurang motivasi dari guru Hal ini     menyebabkan proses pembelajaran tidak menyenangkan, siswa tidak antusias, pasif dan kurang semangat dalam mengikuti pelajaran.

Melihat permasalahan di atas, maka guru harus mampu mengambil langkah perbaikan untuk meningkatkan kembali motivasi belajar siswa. Motivasi dan keakfitan  siswa dalam belajar akan muncul bila kondisi belajar mengajar guru dapat dilakukan dengan cara yang menyenangkan dan well being. Untuk itu dibutuhkan inovasi yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.Dari penyebab diatas tantangan yang dihadapi oleh guru adalah :

1. Pemilihan model pembelajaran yang sesuai dengan materi pelajar dan karakteristik siswa.
2. Penggunaan metode pembelajaran yang variatif, sehingga siswa merasa tertarik dan antusias dalam mengikuti pembelajaran.
3. Guru harus bisa meningkatkan motivasi siswa dalam proses belajar mengajar.

Dilihat dari ketiga tantangan tersebut bisa disimpulkan bahwa tantangan yang dihadapi melibatkan guru dari sisi kompetensi yang harus dimiliki guru yaitu kompetensi pedadogik dan profesional. Sedangkan dari sisi siswa adalah rendahnya minat dan motivasi dalam belajar

 Aksi:

Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini

Langkah-langkah yang harus dilakukan oleh guru sesuai tantangan yang dihadapi antara lain :
1. Pemilihan model pembelajaran yang sesuai dengan materi pembelajaran dan karakteristik siswa.

a. Strategi yang dilakukan guru dalam pemilihan model pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan materi dan karakteristik siswa adalah model pembelajaran Problem Based Learning (PBL).

b. Proses penggunaan model ini dengan mempelajari model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), memahami keuntungan model pembelajaran PBL dan menyesuaikan dengan karakteristik siswa dan kemampuan dasar serta kebiasaan siswa . lalu kemudian melihat kesesuaian materi yang terdapat di dalam buku tema guru dan buku tema siswa.

c. Sumber daya atau materi yang di perlukan dalam menggunakan model pembelajaran ini adalah kemampuan atau kopetensi guru pada model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) melalui pemanfaatan media        video pembelajaran berbasis Youtube dan Quizizz dan juga kemampuan guru dalam menguasai materi pembelajaran yang akan di ajarkan.

2. Penggunaan metode pembelajaran yang variatif sehingga siswa merasa tertarik dan atusisas dalam mengiikuti pembelajaran.

a. Strategi yang dilakukakn oleh guru dalam pemilihan metode pembelajaan adalah dengan memahami karakteristik siswa dan karakteristik materi.
– Disini guru memilih metode pembelajaran yang variatif yang akan digunakan yaitu metode ceramah. Tanya jawab, penugasan dan diskusi.

b. Proses pemilihan metode ini pertama guru harus mempelajari apa saja metode-metodedalam pembelajaran , lalu guru harus memahami karakteristik peserta didik dengan melihat kemampuan dasar dan kebiasaan peserta didik selanjutnya melihat karakteristik materi dengan mempelajari pembelajaran yang ada di buku guru maupun buku siswa.

c. Sumber daya yang diperlukan dalam pemilihan metode ini antara lain pemahaman atau kemampuan kopetensi guru tentanng metode- metode pemebelajaran dan pemahaman guru tentang materi pembelajaran.

3. Guru harus bisa meningkatkan motivasi peserta didik dalam proses belajar mengajar.

a. Strategi yang digunakan guru untuk meningkatkan motivasi peserta didik adalah dengan menciptakan kelas yang kondusif, memberi tugas , memberi pujian, memberikan penghargaan, membuat siswa aktif, memberikan nilai dan menciptakan suasana yang menyenangkan dalam proses belajar mengajar.

b. Proses meningkatkan motivasi pada peserta didik ini dilakukan dengan meningkatkan kualitas guru dalam mengajar, menggali miat dan bakat peserta didik dan menggunakan metode-metode pembelajaran yang kreatif dan inovatif melalui pemanfaatan media        video pembelajaran berbasis Youtube dan Quizizz.

c. Sumber daya atau materi yang dibutuhkan dalam meningkatkan motivasi belajar siswa yaitu dengan menggunakan media-media pembelajaran yang kreatif dan inovatif seperti vidio pembelajaran, PPT, gambar- gambar, alat praga konkret sehingga diharapkan akan meningkatkan motivasi siswa

 Refleksi Hasil dan dampak.

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut

Dampak dari aksi dan langkah – langkah yang dilakukan dirasa hasilnya efektif dilihat dari :

1. Pemilihan model pembelajaran yang tepat dan sesuai seperti model pembeljaran Problem Based Learning (PBL) menumbuhkan cara berpikir kritis padda siswa, terlihat dari taggapan dan jawaban siswa yang lontarkan guru saat pembelajaran.

2. Penggunanaan metode yang variatif sangat efektif untuk meningkatkan keaktifan siswa terlihat dari kegiatn siswa saat proses belajar mengajar melalui pemanfaatan media  video pembelajaran berbasis Youtube dan Quizizz.

3. Rancangan kegiatan yang berpusat pada siswa sangat meningkatkan keaktifan siswa saat proses belajar mengajar sehingga siswa termotivasi untuk mengikuti pembelajaran

Respon siswa terhadap kegiatan pembeljaran ini adalah sangat senang, bisa dilihat saat kegiatan refleksi akhir pembelajaran, siswa memberikan refleksi bahwa pembelajaran sangat menyenangkan dan media pembelajaran sangat menarik dan mudah di pahami.
Faktor keberhasilan pembelajaran ini sangant ditentukan oleh penguasaan guru terhadap media pembelajran, metode-metode pembelajaran, dan model-model pembelajaran yang di gunakan serta langkah-langkah pada rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang sudah di buat
Pembelajaran yang bisa diambil dari proses dan kegiatan yang sudah guru lakukan adalah seharusnya guru lebih kreatif dan inovatif dalam memilih metode, model dan media pembelajaran untuk membuat proses belajar mengajar sesuai dengan yang diharapkan dan yang akan dicapai.